שאלות ותשובות

LA PEDAGOGIE


Les activités du titulaire du baccalauréat professionnel « Animation - enfance et personnes âgées » peuvent être regroupées en deux grandes composantes

  • La relation à l’autre
  • L’accueil, l’écoute, la communication, la dynamique de groupe




LES QUALITES DEVELOPPEES


Le bac pro animation-enfance et personnes âgées a pour objet de former des animateurs généralistes capables de concevoir et réaliser des activités d’animation de nature variée, notamment auprès d’un public jeune et de personnes âgées en perte d’autonomie.




POURQUOI CHOISIR CETTE SECTION ?


  • Vous êtes motivés par les métiers de l’animation avec des enfants ou des personnes âgées,

  • Vous souhaitez acquérir des compétences en démarche de projet




HORAIRES


Enseignement général (En seconde/semaine)

  • 2 h - Français
  • 1,5 h - Histoire-géographie et E.MC
  • 1,5 h - Mathématiques
  • 4 h - 2 Langues vivantes étrangères
  • 2,5h - Éducation Physique et Sportive
  • 1 h - Arts appliqués et cultures artistiques
Enseignement professionnel (En seconde/semaine) :
  • Sciences médico-sociales, cadre organisationnel et réglementaire, techniques professionnelles (11 h)
Selon trois axes :
  1. Contribution au fonctionnement de la structure par la mise en œuvre d’un projet d’animation
  2. Animation visant le maintien de l’autonomie sociale et le bienêtre personnel en établissement ou à domicile
  3. Animation visant à l’épanouissement, la socialisation et l’exercice des droits citoyens
  • Economie-Gestion (1h)
  • Prévention Santé Environnement (1h)
  • Co-intervention Matière professionnelle/ français et Matière professionnelle/maths-sciences physiques (2 h)
  • Consolidation des acquis, orientation, aide personnalisée (3 h)
PFMP : 22 semaines de formation
6 semaines en 2nde + 16 semaines réparties entre la classe de première et de terminale Réparties également entre les deux secteurs d’interventions :
  1. Socioculturel et socioéducatif dont une période au moins en accueil collectif de mineurs
  2. Animation sociale auprès de personnes âgées en perte d’autonomie
Les objectifs de ces PFMP sont :
  • construire des compétences en situation professionnelle et en présence d’usagers
  • développer des compétences de communication
  • découvrir différentes structures dans le champ professionnel de l’animation, et en appréhender les organisations et les méthodologies d’intervention
  • mettre en œuvre des pratiques d’animation, les analyser, enrichir son répertoire d’intervention
  • contribuer au travail en équipe pluri professionnelle
  • mobiliser les savoirs acquis en centre de formation




MODALITES DE L'EXAMEN


Non renseignées à ce jour




QUELLES POURSUITES D'ETUDES ?


Les voies possibles après le bac AEPA :

Un accès par concours ou non aux formations aux diplômes d’Etat d’Accompagnant Educatif et Social, Technicien d’intervention sociale et, Moniteur-éducateur.

Les formations de la filière Jeunesse et sport (BAPAA « Brevet d’aptitude professionnelle d’assistant animateur technicien », BPJEPS « Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport »).

Eventuellement études supérieures en BTS ESF « Economie Sociale et Familiale »

BTS animation et gestion touristique locale

BTSA Développement et animation des territoires ruraux,

Formations d’assistant de service social, d’éducateur spécialisé. (selon le dossier).




COMMENT Y ACCEDER


Entrée en classe de seconde Bac Pro AEPA

  • Après la 3ème
  • Après un CAP (selon dossier)
Entrée en classe de première bac pro AEPA (possible à la rentrée 2021)
  • Après une seconde (générale, technologique, professionnelle)
  • Après un CAP (selon dossier)




PROFIL


  • Le goût pour les relations humaines et le travail d’équipe
  • Le sens de l’organisation et des responsabilités
  • Une bonne qualité d’écoute, de neutralité, de diplomatie
  • Un esprit créatif et d’initiative
  • Bonne expression orale, écrite et de l’aisance relationnelle.
  • Sensibilité artistique et culturelle
  • Intérêt pour les problèmes humains, sociaux et pour l’environnement